教育学院
教育学院创建于2005年，经过多年发展，已形成以教师教育学科专业为主、以边疆民族教育为特色的教学科研单位。学院共有全日制在校生1000余人，专兼职教师52人，其中教授9人，副教授19人，硕士生导师17人，教育部高校教学指导委员会委员1人，西藏自治区级学术技术带头人1人。
学院现有5个本科专业、4个学术型硕士专业，3个教育硕士专业领域。学前教育、小学教育专业分别入选国家级和自治区级一流本科专业；数学与应用数学、艺术教育入选校级一流本科专业。西藏教育发展研究基地挂靠我院，入选国家民委人文社科重点研究基地，是西藏自治区唯一一个教育学学科省部级科研平台。2011年，学院被中国高等教育学会评为第三届“全国优秀高等教育研究机构”，2012年高等教育学科成为西藏自治区重点学科。
学院紧扣区域特色，在西藏高等教育、西藏基础教育改革、少数民族心理等领域形成了优势与特色。近年来，共承担国家级科研项目近20项，获国家级教学成果二等奖1项，省部级教学科研成果20多项。
学院充分发挥援藏政策优势，华东师范大学、东南大学等对口支援高校，深入开展多层次、多渠道的对口支援工作，助推学院各项事业快速发展和进步。
学历：本科 学制：四年 学位： 教育学学士
培养目标：西藏民族大学教育技术学专业根据国家、西藏自治区基础教育改革需求和数字化教育发展趋势，始终围绕“立足陕西，面向西藏，服务新时代党的治藏方略”办学宗旨，坚持以服务社会主义现代化新西藏建设为导向，以立德树人为己任，以铸牢中华民族共同体意识为主线，为西藏自治区培养一支政治靠得住、专业用得上、工作下得去、事业留得住的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
主干课程：教育技术学导论、创客教育、图形化编程、Python语言程序设计、人工智能教育应用、青少年机器人设计与制作、教学系统设计、STEAM教育理论与实践、学习科学与技术、学科教学资源设计与开发、信息科技课程教学法、教育技术学研究方法、摄影摄像技术、视听节目编导与制作、平面艺术设计、3D建模和3D打印技术、三维动画设计与制作等。
能力培养：致力于培养坚定的政治信仰、良好的师德修养、强烈的社会责任感、深厚的教育情怀，具备扎实的教育技术学理论基础、信息科技和信息技术学科知识技能和教学能力，具备信息技术与教育教学融合创新实践能力，掌握教育信息化建设和管理理论，能够胜任信息科技和信息技术课程教学、资源设计与开发、中小学科技创新竞赛指导等。
就业方向：中小学教师；企事业单位、电化教育馆、科技馆等信息技术服务工作、在线教育领域教育节目制作与摄影摄像工作、中小学科创比赛的组织和指导等工作。
学历：本科 学制：四年 学位：理学学士
培养目标：本专业培养能适应新时代中学数学教育教学改革和发展的需要，具有崇高的理想信念、高尚的道德情操和教育情怀，能掌握数学学科及数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有运用数学知识和计算机解决实际问题的能力、出色的数学教学和自我发展能力、较强的班级管理和团队合作能力。毕业后能够成为服务数学基础教育改革和发展的卓越中学数学教师，或能在科技、经济和金融等部门从事研究和教学工作。
主干课程：数学分析（1、2、3）、高等代数（1、2）、空间解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、数学建模、教育学、心理学等。
能力培养：掌握系统的数学学科专业知识和方法，具有较强的数学能力和思维品质，积淀厚实的学科素养和人文素养，养成科学精神和实践创新意识；掌握系统的教育教学和育人理论，具有较强的数学教学实践能力和一定的教研能力，能开展校级及以上的教研活动示范课，对自己的教学实践进行反思总结，写出有学科特色的教研论文，逐步发展成为校级及以上的优秀教师。
就业方向：中学数学教师、企事业单位、教育行政管理部门从事相关教学及管理等工作。
小学教育（师范）
学历：本科 学制：四年 学位：教育学学士
培养目标：本专业坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，全面贯彻党的教育方针，立足陕西、面向西藏、服务新时代党的治藏方略，培养具有坚定的政治信念、高尚的师德修养、深厚的民族教育情怀，卓越的教育理念、科学的儿童观、正确的教学观，掌握基本的教育教学理论，具备良好的文化科学素养、扎实的小学教育专业知识与技能，具有终身学习意识和持续自我发展能力，能够在西藏基层小学开展教育教学活动的一专多能骨干教师。结合我校地方大学+应用型、综合性大学的办学定位，突出学校人才培养始终坚持服务社会主义现代化新西藏建设，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持致力为边疆民族地区培养一支政治靠得住、专业用得上、工作下得去、事业留得住的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。
主干课程：教育学、心理学、教育学、心理学、中外教育史、现代汉语基础、古代汉语基础、汉语写作基础、初等数论、语文/数学课程课程与教学论、语文/数学微格教学、英语/科学课程与教学论。
能力培养：系统掌握小学教育专业的基础知识、基本理论和实践技能，熟悉儿童发展心理学、教育学原理、课程与教学论、班级管理及学科教学法（如数学、科学、语文、艺术等）的核心内容，并融合现代教育技术、教育政策法规等相关学科知识；具备扎实的教学设计、课堂组织与多元评价能力，能够根据学生身心特点灵活运用启发式、探究式等教学方法，形成科学的教育观和育人理念；深入理解我国基础教育政策、课程改革方向及师德规范，了解国内外小学教育领域的前沿动态与发展趋势；掌握教育研究的基本方法，能够通过文献检索、数据分析及行动研究解决教学实际问题，同时具备家校沟通协作、校园文化建设及学生心理健康辅导等综合实践能力，为成为反思型、创新型的专业化小学教师奠定坚实基础。
就业方向：小学教育机构、教育行政部门、科研部门等，从事教学、管理、科研等工作。
学历：本科 学制：四年 学位： 教育学学士
培养目标：为西藏及其它省区培养德、智、体全面发展，具有系统教育科学理论和学前教育知识，适应现代社会教育发展需要，能在教育行政部门、学前教育机构、企事业单位从事教育理论研究、学前教学和学前教育管理工作的应用型人才。
主干课程：学前教育学、儿童心理学、学前卫生学、幼儿园课程、幼儿园管理、学前教育科研方法与论文写作、学前儿童游戏、舞蹈基础、声乐艺术、钢琴基础等。
能力培养：系统掌握学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的西藏人文素养、艺术素养和现代科学素养，具备扎实的学前教育专业知识和良好的保教技能，了解国内外学前教育改革发展动态，了解西藏学前教育发展的历史沿革及现状。具有主动学习和反思的意识与能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
就业方向：教育行政部门、学前教育机构、企事业单位从事教育理论研究、学前教学和学前教育管理工作；参加研究生考试继续深造；出国。
学历：本科 学制：四年 学位：教育学学士
培养目标：本专业坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务，立足陕西，面向西藏，服务新时代党的治藏方略，培养具备当代教育理念，具有良好的师德素养，具有自主发展意识和创新能力，具有坚实的教育、艺术学科基础知识、基本理论、基本技能，以及可持续发展的专业实践能力，热爱民族教育事业，能够胜任西藏地区中小学和社会教育机构的艺术基础教育教学、教学管理、艺术交流及其他相关工作的一专多能的复合型应用人才。
主干课程：教育学、心理学、艺术概论、乐理与视唱练耳、声乐、钢琴、舞蹈基本功训练、合唱与指挥、即兴弹唱基础、青少年舞蹈创编、中外音乐史、中国美术与文化、西藏美术史、美术课程教学论、三笔字书写训练、国画基础、素描基础、色彩基础、设计基础、西藏传统绘画等。
能力培养：掌握音乐、美术、舞蹈、书法等综合艺术理论知识与技能，能够进行艺术表现、艺术创作和艺术表演，胜任中学艺术课程的教育教学，成为符合学校素质教育需要的艺术教师；具有优良的审美素养、人文素养和科学素养，熟悉中华优秀传统艺术文化，具备扎实的教育专业知识和教育教学能力，能够合理设计教学策略，科学安排教学过程；具有终身学习与专业发展意识，能够根据国家和西藏中小学教育改革发展动态合理制定学习计划和职业生涯规划，具有较强的教育教学反思意识和改革创新能力。
就业方向：担任义务教育阶段学校美育教师，从事基础艺术教育工作；在艺术培训机构、少年宫、文化馆担任教学或管理岗位；进入美术馆、博物馆、剧院等文化机构从事公共教育、策展或艺术推广；在文化传媒公司、文创企业从事艺术策划、设计或文化项目运营；通过自主创业开设艺术工作室或在线教育平台。