【学院风采】医学院_西藏民族大学本科招生信息网

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一、学院简介
西藏民族大学医学教育始于1963年，其前身为西藏公学卫生科，开创了西藏现代医学教育的先河，曾独立支撑了西藏医疗卫生人才输送20余年。1983年获批学士学位授予权，2010年更名为医学院，2011年开始研究生教育，2015年10月，学校党委着眼于长远发展和工作全局，进一步整合优化教育和医疗资源，组建成立西藏民族大学医学部，全力推进医教协同创新发展战略，开启了医学学科快速发展的全新局面。多年来，学校党委和医学部紧密结合新时期西藏经济社会发展与民生需要，始终坚持以“医教协同、创新发展，建设一流医学学科”为总体目标，充分利用地处陕西、隶属西藏的特殊优势，以人才培养和医疗服务为主线，以基础设施建设为抓手，以服务西藏的胜任力为导向，不断加强基础与临床融合、研究与应用融合、医学与人文融合。经过几代人的辛勤耕耘，医学学科建设水平显著提高，基础设施日臻完善，教育改革和科技创新成果实现新的突破，学科影响力逐年扩大，人才培养质量显著提高，社会服务能力明显提升，持续为西藏医疗卫生战线输送优秀人才，毕业生政治过硬、信念坚定，遍布西藏、驻守高原，为进出藏人员以及高原同胞提供坚实的健康保障，为西藏长治久安和人民健康作出了不可替代的贡献。

二、人才培养
西藏民族大学医学教育始于1963年，其前身为西藏公学卫生科，开创了西藏现代医学教育的先河，曾独立支撑了西藏医疗卫生人才输送20余年。1983年获批学士学位授予权，2010年更名为医学院，2011年开始研究生教育，2015年10月，学校党委着眼于长远发展和工作全局，进一步整合优化教育和医疗资源，组建成立西藏民族大学医学部，全力推进医教协同创新发展战略，开启了医学学科快速发展的全新局面。多年来，学校党委和医学部紧密结合新时期西藏经济社会发展与民生需要，始终坚持以“医教协同、创新发展，建设一流医学学科”为总体目标，充分利用地处陕西、隶属西藏的特殊优势，以人才培养和医疗服务为主线，以基础设施建设为抓手，以服务西藏的胜任力为导向，不断加强基础与临床融合、研究与应用融合、医学与人文融合。经过几代人的辛勤耕耘，医学学科建设水平显著提高，基础设施日臻完善，教育改革和科技创新成果实现新的突破，学科影响力逐年扩大，人才培养质量显著提高，社会服务能力明显提升，持续为西藏医疗卫生战线输送优秀人才，毕业生政治过硬、信念坚定，遍布西藏、驻守高原，为进出藏人员以及高原同胞提供坚实的健康保障，为西藏长治久安和人民健康作出了不可替代的贡献。

三、专业介绍
（一）临床医学 （专业代码：100201K）学历：本科 学制：五年学位：医学学士

我校临床医学专业教育始建于1963年，1983年获批学士学位授予权，经过多年建设已发展成为自治区一流专业，并于2018年获批硕士专业学位授予权。临床医学专业师资力量雄厚，教师队伍结构合理，其中高级专业技术人员52人；其中具有博士学位29人，具有硕士及以上学位共82人；博士研究生导师1人，硕士研究生导师13人；校级重点学科带头人2人，校级骨干教师6人；有自治区级优秀科研团队1个，自治区级优秀教学团队1个。

2013年，医学基础实验教学中心被批准为国家级实验教学示范中心，现有形态学、机能学、病原学、分子生物学、临床技能训练等五大类综合实验室，含35个子实验室，实验教学用房面积2700平米，共有实验教学仪器设备2390台（套），价值超3000万元。拥有一所为临床教学实践服务的附属医院，并在区内外多家三甲医院建立了临床教学实习基地，能较好的满足该专业的理论教学、实验实践、见习、实习等教学及实践环节的需要。

临床医学专业培养始终坚持以“培养学生适应西藏和其他地区经济社会发展需求的专业综合能力”为目标，以提高岗位胜任力为导向，坚持将思想政治教育、文化素质教育、医学人文教育与科学技术教育贯穿于教学全程，融传统教学、远程教学、虚拟教学为一体，构建以“基础实践教学”为主体、“知识技能拓展”和“创新能力提升”为两翼的“多层次一贯制”创新实践教学体系。临床医学专业毕业生初次就业率超过90%，考取985、211等重点大学研究生的比例逐年提高。学生培养质量受到用人单位的肯定，为全国特别是西藏自治区医疗卫生事业培养了一大批“靠得住、用得上、下得去、留得住”的人才。

（二）护理学（专业代码：101101）学历：本科学制：四年学位：理学学士

我校于1963年始创护理教育，专业自开设初始即坚持以西藏社会卫生经济发展需求为导向，以培养理论基础扎实、实践技能过硬的应用型高素质护理专业人才为突破口，以护理学专业认证为标准，不断完善“实训-见习-实习”人才培养模式，不断探索并构建符合西藏实情并紧跟全国高等护理教育步伐的课程体系，实现了专业稳定、持续、快速的发展。经过不懈努力，护理学专业于2004年获得学士学位授予权，2021年成功获批护理专业硕士学位授权点，成为西藏自治区第一个护理专业学位授权点，2022年进入西藏一流本科专业建设行列。

专业依托西藏民族大学医学部的飞速发展，以“医教融合”为契机，充分利用陕西和对口支援高校优势资源，已培养出一支政治素质过硬、学历层次较高、教学理念先进、临床经验丰富的师资队伍。本专业教学硬件设施投入逐年加大，拥有西藏民族大学附属医院（直属）、中山大学第一附属医院、西藏自治区第二人民医院、西藏军区总医院、咸阳市第一人民医院、核工业215医院、华西医院成办分院等多家三级甲等医院作为临床实习基地。

50多年来，西藏民族大学培养了1500余名的护理学专业人才。近5年，本专业毕业生全国护士执业考试通过率为96.3%，毕业生一次就业率达95%以上。毕业生对岗位工作的评价基本满意及以上的占 90.08%，用人单位反馈西藏民族大学的毕业生在护理学领域具有较强的优势。毕业生的多渠道就业、用人单位的好评无不彰显着西藏民族大学护理学专业“为党育人、为国育才”的理念及扎实可靠的办学实力。

（三）医学检验技术（专业代码：101001） 学历：本科学制：四年学位：理学学士

我校医学检验技术专业获批成立于2016年，同年开始首届招生，是西藏第一个医学检验技术本科专业，填补了西藏自治区长期缺少医学检验高等教育的空白。经过近十年的建设发展，专业办学规模和人才培养水平显著提升。专业教师队伍有6人，师资结构合理，其中高级专业技术人员2人，中级专业技术人员4人，具有硕士及硕士以上学位5人，硕士研究生导师1人。

实践教学依托国家级实验教学示范中心和医学院教学科研大平台，能够有效保障医学检验实验教学顺利开展。学校附属医院检验科为见习教学基地，咸阳市核工业二一五医院和铜川矿务局中心医院两家三甲医院为临床检验实习教学基地，很好地满足了该专业的临床实践、见习与实习等教学需求。

医学检验技术专业始终坚持以“培养学生适应社会发展需求的专业综合能力”为目标，以提高岗位胜任力为导向，坚持将思想政治教育、文化素质教育、医学人文教育与专业技术教育贯穿于教学全程，融合传统教学和现代教学为一体，构建“理论实践教学”为主、“知识技能拓展”和“创新能力提升”为辅的“多层次一贯制”创新实践教学体系。毕业生一次性就业率达到90%以上，学生培养质量得到用人单位的肯定，为西藏自治区医疗卫生事业发展培养了“靠得住、用得上、下得去、留得住”的专业人才。

（四）康复治疗学（专业代码：101005） 学历：本科学制：四年学位：理学学士

我校康复治疗学本科专业获批成立于2019年，同年开始首届招生。学院高度重视该专业的建设发展，在进一步改善教学条件、专业师资队伍建设、教学实践基地建设、教学管理与改革、提升教学质量及效果等方面作出了很大努力，经过五年建设，已已经形成了鲜明的专业特色。

专业培养目标与学校教育理念和定位相匹配，确保培养符合学校要求的高素质康复专业人才。培养目标与社会对康复人才的需求相契合，使毕业生具备满足社会需求的能力和素质。康复专业既涉及医学知识和技术，也关注人文关怀和社会责任。培养目标要求学生在德、智、体、美、劳各个方面实现全面发展，具备良好的职业道德、丰富的专业知识、优秀的身体素质、卓越的艺术修养以及实践能力。

康复治疗学专业始终坚持以“培养学生适应西藏经济社会发展需求的专业综合能力”为目标，旨在培养适应我国医疗卫生保健服务发展需要，掌握康复医学及康复治疗学的基本理论、知识和技能，具有较强的团队合作能力、良好职业道德、人文关怀及创新精神，能够在西藏及内地各级医院、康复机构或疗养院等开展康复评价和康复治疗工作的应用型专业人才。

四、毕业前景

医学院近三年毕业生总数呈逐年上升趋势，2024年达到了437人。近三年平均就业率高达96%，毕业生就业去向主要以事业单位、企业、升学等为主。近三年累计升学81人，其中区内少数民族毕业生升学15人，呈倍数增长趋势。另有升学至清华北大各1人，应征义务兵1人、自主创业4人、西部计划1人、三支一扶1人、乡村医生5人、其他地方基层8人、考取第二学士学位1人。区内毕业生中95%以上在西藏各级各类医疗卫生机构就业，其中50%以上在基层医疗卫生机构就业，为西藏自治区医疗卫生事业的发展贡献了民大力量。区外毕业生的就业道路选择同样宽广，除升学深造外，超过80%的毕业生选择到政府部门、医院、社区服务中心、诊所、专科医疗机构、教育机构等单位就业，积累实践经验，保持学术素养和临床技能，不断拓宽职业发展路径。

五、院长寄语